Dr.in techn. Olivia Fischer verteidigte erfolgreich ihre Dissertation an der TU Wien. Als Doktorandin des Doktoratskollegs STEAM – STEM – stART’em (STE[A+]M), das gemeinsam von der TU Wien und der Pädagogischen Hochschule Wien durchgeführt wird, leistet sie mit ihrer Forschung einen wichtigen Beitrag zur interdisziplinären Auseinandersetzung mit innovativen Lehr- und Lernansätzen an der Schnittstelle von Technologie und Bildung.
Im Rahmen ihrer Defensio präsentierte Olivia Fischer ihre Dissertation „Practice for the Future“ – Exploring Edularp in Computer Science Education and Human-Computer Interaction. Im Zentrum ihrer Forschung steht der Einsatz von Educational Live-Action Role-Play (Edularp) in der formalen informatischen Bildung (Computer Science Education, CSE) und der digitalen Grundbildung (Digital Literacy Education, DLE). Dabei untersucht sie, wie Edularp gemeinsam mit Schüler:innen entwickelt werden kann und welche Rolle dabei Kreativität, Kollaboration, Empowerment und intrinsische Motivation spielen.
Ein zentraler Beitrag der Dissertation ist die Entwicklung eines empowerment-orientierten Co-Design-Workshops für Edularp, der in fünf Iterationen gemeinsam mit Lehrkräften, Lehramtsstudierenden und Schüler:innen entwickelt und erprobt wurde. Die Ergebnisse zeigen das Potenzial dieses Ansatzes für die Informatikbildung und digitale Grundbildung auf und beleuchten zugleich die Herausforderungen, die mit der Umsetzung partizipativer Gestaltungsprozesse im schulischen Kontext verbunden sind.
Mit ihrer Arbeit verbindet Olivia Fischer partizipative Designmethoden mit spielbasierten Lernformaten und der Informatikbildung. Ihre Forschung eröffnet damit neue Perspektiven auf die Gestaltung interaktiver und kollaborativer Lernumgebungen und leistet einen Beitrag zur Weiterentwicklung innovativer Bildungsansätze.
Ein Beitrag zur interdisziplinären Forschung im Doktoratskolleg STE[A+]M
Das Doktoratskolleg STEAM – STEM – stART’em verbindet Perspektiven aus Wissenschaft, Technologie, Kunst und Bildung. Durch die Kooperation zwischen der TU Wien und der Pädagogischen Hochschule Wien werden unterschiedliche wissenschaftliche und pädagogische Zugänge zusammengeführt und interdisziplinäre Forschungsansätze gefördert.
Die Dissertation von Olivia Fischer verdeutlicht das Potenzial dieser Zusammenarbeit: Sie verknüpft Forschung zu Human-Computer Interaction und Informatikbildung mit partizipativen und kreativen Methoden, um neue Möglichkeiten für die Gestaltung von Bildungsprozessen zu untersuchen.
Das CTSi gratuliert Dr.in techn. Olivia Fischer herzlich zur erfolgreichen Defensio und wünscht ihr für ihren weiteren wissenschaftlichen und beruflichen Weg alles Gute.
Titelbild: © Ursula Maurič 2026